cominter-europe.org

Ebinter presentation

2008-01-14T21:09:05Z

Partenaire Slov�ne

2007-08-19T17:35:28Z

Le Centre pour l'Enseignement Technique et la formation Professionnelle de la R�publique de Slov�nie a �t� cr�� en 1995 comme Institution centrale responsable pour l'enseignement et la formation professionnelle en Slov�nie. C'est une institution publique fond�e par le Gouvernement de la R�publique de Slov�nie (gr�ce au Minist�re de l'Education, des Sciences et des Sports, et au Minist�re du Travail, de la Famille et des Affaires Sociales), conjointement avec la Chambre de Commerce et d'Industrie et la Chambre des M�tiers. Au sein du Centre, existe �galement (jusqu'en avril de l'ann�e prochaine) un observatoire national, impliqu� dans le d�veloppement et l'analyse du march� du travail.

Le Centre participe activement � la formulation des objectifs fondamentaux de la formation professionnelle en Slov�nie, � travers ses activit�s de d�veloppement, ses contacts avec des professionnels et son r�le de conseil.

Ses activit�s principales sont :
L'analyse du march� du travail et des profils professionnels
La d�tection des besoins en formation et le suivi des tendances et �volutions dans les secteurs professionnels
L'�laboration de guides m�thodologiques pour des profils et qualifications professionnels,
La pr�paration de programmes et de niveaux de qualification professionnelle bas�s sur des profils professionnels �tablis � partir de comp�tences

Au niveau de la diss�mination, la Slov�nie publie tous les nouveaux dipl�mes professionnels dans un journal officiel au plan national. Tous les professionnels �voluant dans le secteur du commerce, ainsi que la Chambre de Commerce, sont associ�s � l'�laboration des formations et � leur diffusion. Le Centre m�ne des actions d'information conjointes, par exemple, des discussions sous forme de tables rondes, des pr�sentations pour les �coles, les consultants et les entreprises commerciales, brochures...) et pr�voit des outils appropri�s dans ce domaine.

Presentation of the sloven partner

2007-08-19T17:29:57Z

Centre of the Republic of Slovenia for Vocational Education and Training

The Centre of the Republic of Slovenia for Vocational Education and Training (hereafter - the Centre) was established in 1995 as the central institution responsible for vocational education and training in Slovenia. It is a public institution and was founded by the government of the Republic of Slovenia (the Ministry of Education, Science and Sport and the Ministry of Labour, Family and Social Affairs), co-founded along with the Chamber of Commerce and Industry and the Chamber of Crafts.

The Slovene VET system reflecting the demands of various stakeholders need a central, core institution that can, co-ordinate and assist all the activities within vocational education and training (policy makers, administrators, social partners, teachers and students) and to develop, monitor and constantly improve the VET system as a complex mechanism.

With its developmental, professional and advisory functions the Centre actively participates in formulating the fundamental objectives of VET in Slovenia.

The main activities are: analysing the labour market and occupational profiles, determining educational needs and developmental trends; developing guidelines for occupational profiles and standards, preparing competence-based occupational standards and curricula, preparing catalogues of knowledge and skills for certification of NVQ (validation of experiences), organisation of the in-service teacher training, elaboration of projects of school equipment, textbook publication, information-communication technology for school-.based and on-the-job training, ...

Pr�sentation du partenaire Suisse

2007-05-25T12:16:15Z

DESCRIPTION DU PARTENAIRE SUISSE

- Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale (Institut f�d�ral des hautes �tudes en formation professionnelle)

L'IUFFP est un centre de comp�tence de la Conf�d�ration de niveau Hautes �coles dans le domaine de la formation professionnelle. Ses comp�tences se rapportent � la formation dans toute sa diversit�, en particulier � la formation des enseignants et enseignantes professionnelles ainsi que des formatrices et formateurs, � la recherche-d�veloppement et aux prestations de service pour les acteurs et actrices du monde du travail.

Les collaboratrices et collaborateurs de notre institut r�unissent une vaste palette de comp�tences n�cessaires pour mener � bien nos actions dans les domaines de la formation, de la recherche et du d�veloppement. Les clientes directes et usagers-�res principaux de nos prestations sont les enseignantes des �coles professionnelles et les professionnelles de la formation actifs dans le monde du travail. En nous confiant la formation p�dagogique et didactique de leurs enseignantes professionnelles. Les autres acteurs et actrices du monde du travail sont �galement des clients importants, notamment pour nos prestations dans les domaines de l'ing�nierie de l'innovation et de la recherche. Enfin, nous ne perdons pas de vue que nos clients finaux sont les apprenties, les professionnelles se formant continuellement et une grande partie des hommes et femmes exer�ant quotidiennement leur profession. Nous contribuons ainsi, de mani�re directe, � la valeur ajout�e apport�e � notre pays par notre syst�me de formation professionnelle.

Nos partenaires sont multiples et repr�sentent divers secteurs et domaines. Nous avons �tabli de nombreux partenariats avec des universit�s, des Hautes �coles et des institutions ou organisations acad�miques nationales et internationales dans le cadre de nos activit�s dans le domaine de la recherche.

Plusieurs organisations professionnelles sont int�gr�es dans nos projets de d�veloppement et d'ing�nierie de l'innovation

COMINTER 2 : Naissance d'un r�seau europ�en de mobilit�

2007-05-20T08:48:26Z

COMPTE RENDU REUNION PLENIERE COMINTER 2 PARIS - 14 MAI 2007

Richard Maniak, IGEN, Chef du Projet Cominter 2, ouvre la r�union et accueille tous les partenaires.

Il rappelle la liste des pays impliqu�s dans ce projet :
Italie
Pays-Bas
Roumanie
Portugal
Espagne
Slov�nie
Belgique
Gr�ce
Suisse
France

La composition du r�seau :
des autorit�s comp�tentes
des Etablissements de formation : 35
des organisations professionnelles

1 - Introduction

Richard MANIAK Chef de Projet

Contexte de la r�union

Cette r�union s'inscrit dans le cadre du projet COMINTER de cr�ation d'un r�seau d'�tablissements de formation mettant en œuvre la nouvelle formation en Commerce international dans diff�rents pays europ�ens. Elle vise � :
permettre une premi�re prise de contact entre les centres de formation fondateurs de ce r�seau ;
fixer entre les partenaires les objectifs de travail imm�diat ;
informer sur les perspectives offertes par le projet COMINTER 2.

Parmi les participants � cette r�union, certains ont largement �t� associ�s aux travaux de cr�ation de la certification europ�enne commune. La plupart se joignent au projet dans cette phase. COMINTER arrive � un stade de d�veloppement rarement atteint dans les projets europ�ens avec une mise en œuvre effective � une telle �chelle. Il va devenir une des premi�res illustrations du projet europ�en de construction d'un syst�me de cr�dits europ�ens pour la formation professionnelle.

La fin de COMINTER aura lieu fin septembre. Tous les partenaires du r�seau COMINTER seront invit�s au s�minaire final de pr�sentation des r�sultats � Paris. Ce s�minaire devrait voir la participation de certains responsables de la Commission Europ�enne et des Minist�res des diff�rents pays engag�s, mais aussi int�resser des repr�sentants d'autres pays d�sireux de s'informer et de rejoindre le r�seau.

Le projet COMINTER 2

Le r�sultat du d�p�t du projet Cominter 2 seront connus fin juillet. Cette r�union est donc une r�union pr�paratoire. La mise en place de ce projet aura lieu � partir du mois d'octobre. Si le projet COMINTER 2 n'�tait pas retenu, d'autres solutions seraient � rechercher pour le financement mais il sera mis en œuvre au travers d'autres appels d'offre de la Commission.

Les principales caract�ristiques de ce projet sont les suivantes :
10 pays impliqu�s : Italie, Pays-Bas, Roumanie, Portugal, Espagne, Slov�nie, Belgique, Gr�ce, Suisse, France.
Un r�seau tripartite : des autorit�s comp�tentes, 35 �tablissements de formation et des organisations professionnelles (Portugal, France, Portugal, Italie, Suisse, Pays-Bas, Roumanie) Les objectifs du projet :
assurer la mobilit� d'un pays � l'autre et en garantir la qualit� au travers du r�seau ; aboutir � une mobilit� reconnue par la reconnaissance des �valuations men�es par les autres syst�mes
Attribuer une vraie personnalit� de nature juridique au r�seau : il doit pouvoir �tre porteur de projets pour l'ensemble de ses adh�rents ;
Cr�er un label pour que ce dipl�me soit distingu� parmi les autres : lui conf�rer une valeur europ�enne en indiquant qu'il est partag� par un certain nombre de pays. Ce signe distinctif est � destination des �tudiants et des employeurs ;
Labelliser les �tablissements de formation pour indiquer aux �tudiants que l'�tablissement organise la mobilit� europ�enne.

Les �tapes du projet

La mise en place d'une plate-forme d'�changes La mise en place d'une plate-forme de travail est pr�vue pour organiser les �changes entre pays. Elle fonctionnera � partir d'un site internet et sera op�rationnelle avant la fin 2007. Un projet de cahier des charges a �t� r�dig�. Apr�s validation, un appel d'offres sera lanc� pour la cr�ation de cette plate-forme.

La mobilit� en entreprise D�s 2008, sera mis en œuvre le 1er volet de la mobilit� : les stages en entreprises.

La mobilit� en cours de formation D�s 2009, la mobilit� en cours de formation sera possible gr�ce � la modularisation de la formation. Certains pays proposeront tous les modules car le dipl�me est totalement commun. D'autres pays proposeront seulement quelques modules car le dipl�me n'est pas totalement commun. La Belgique rejoignant le r�seau mais n'ayant pas particip� aux travaux pr�alables, entamera un travail de comparaison et de rapprochement, mais la mobilit� en entreprise pourra avoir lieu d�s le d�part.

La participation aux �valuations locales Pour assurer la mobilit� reconnue, l'�valuation du dipl�me d'un pays doit �tre reconnue par l'autre pays. La confiance mutuelle doit s'�tablir pour que l'�tudiant n'ait pas � repasser l'examen dans son pays. C'est un processus progressif qui sera mis en place sur plusieurs ann�es, d'o� la n�cessit� d'un partenariat solide qui s'inscrive dans la dur�e. 1�re �tape d�s 2008 : �changes de professeurs pour l'�valuation afin de comparer les m�thodes, outils et supports. S'il existe actuellement des accords bilat�raux (entre la France et l'Allemagne pour le baccalaur�at par exemple), l'exp�rience n'a jamais �t� tent�e au plan multilat�ral pour une formation professionnelle ; l'id�e serait de mettre en place une reconnaissance au sein d'un r�seau et non de pays � pays, avec en sus l'accord des autorit�s comp�tentes.

2 - Pr�sentation de chaque partenaire pr�sent

La France �tant organisatrice de la r�union, la fin de matin�e est consacr�e � la pr�sentation des partenaires europ�ens, le d�but d'apr�s midi � celle des partenaires fran�ais. Pour chacun des partenaires, la fiche descriptive fournie figurera sur le site COMINTER. Pour les partenaires ayant utilis� une pr�sentation Powerpoint, celle-ci figure �galement sur le site.

LES ORGANISATIONS PROFESSIONNELLES REPRESENTEES

L'Italie

Ente Bilaterale Nazionale del settore Terziario (EBINTER

Guiseppe ZABBATINO : directeur

Ebinter est un organisme paritaire constitu� en 1995 par des organismes syndicaux patronnaux et de travailleurs. L'organisme est une association sans but lucraif dont l'objectifs est de promouvoir les �tudes et les recherches dans le secteur tertiaire afin d'en �tablir les besoins en formation (continu et professionnel), et ce, en collaboration avec les institution nationales, europ�ennes et internationales. Au cours de ces derni�res ann�es, l'activit� institutionnelle a �t� marqu�e par la participation aux projets de formation financ�e par le FSE. Portail : www.ebinter.it pr�sentation ppt accessible sur le site www.cominter-europe.org

La France

Conf�d�ration Fran�aise du Commerce Interentreprises - commerce de gros / commerce international (CGI)

Hughes POUZIN : Directeur G�n�ral La CGI est une f�d�ration dynamique qui regroupe 56 f�d�rations dans le commerce interentreprises, soit 120 000 entreprises totalisant 1 million de salari�s. Ses 3 missions sont :
La repr�sentation des membres aupr�s des instances politiques fran�aises et europ�ennes
La d�fense de l'int�r�t de ses membres
La veille informationnelle sur leur environnement Collecteur agr�� de la taxe professionnelle, elle investit dans le d�veloppement de la formation initiale et continue. Elle s'est ainsi engag�e fortement aux c�t�s des milieux professionnels dans l'�laboration et la r�novation de dipl�mes li�s � sa branche. La CGI est membre fondateur du projet COMINTER et porteur du projet COMINTER2 Portail : http://www.cgi-cf.com/

Association de Gestion des Formations en Alternance pour les Petites et Moyennes Entreprises (AGEFA-PME)

H�l�ne CENAT : charg�e de projets

AGEFA PME : association collectrice de la taxe d'apprentissage pour la CGPME, syndicat des patrons de petites et moyennes entreprises. L'AGEFA PME se divise en 3 p�les :
la collecte
le p�le recherche/d�veloppement/conventions (exemples :COMINTER I et II ou le cybercartable)
PME Apprentissage : le centre de formation d'apprentis cr�� en 1995. AGEFA-PME est membre fondateur des projets COMINTER et COMINTER2

- LES AUTORITES COMPETENTES REPRESENTEES

La Roumanie

Le Centre National pour le D�veloppement de la Formation Professionnelle et Technique (CNDFPT) -Minist�re de l'Education et de la Recherche

Gabriela Ciobanu : Sp�cialiste de fili�re (Inspectrice)

Le CNDFPT, cr�� le 1er janvier 1999, est un organisme public ayant sa propre personnalit� morale et se trouve sous la tutelle de son Minist�re. Sa mission est de contribuer au d�veloppement de la qualit� et de l'attractivit� de la formation technique et professionnelle en offrant les m�mes chances de d�veloppement professionnel et personnel � chaque �tudiant.

La Gr�ce

Organisation for Vocational Education and Training (O.E.E.K.)- Minist�re de l'Education Nationale et des Affaires Religieuses

Vana Kanellopoulou : responsable de projets Leonardo au 2�me centre de formation du Pir�e.

L'OEEK est un organisme public ayant sa propre personnalit� morale et se trouve sous la tutelle de son Minist�re. Il vise � :  Mettre en oeuvre les objectifs du syst�me de formation professionnelle national.  G�rer les centres de formation professionnelle publics  Assurer la supervision et le contr�le des centres de formation priv�s.  Etablir le cadre de r�glementation de la formation professionnelle.

Les Pays-Bas

Kenniscentrum Handel (KCHandel)

Pasqualino MARE : responsable du d�veloppement international ?

C'est une Organisation publique charg�e par le Minist�re de l'�ducation de d�velopper la formation commerciale dans le secteur du commerce et de la distribution. Ses missions consistent � :
d�velopper les dipl�mes,
agr�er les entreprises accueillant des stagiaires et des apprentis (aide, accompagnement, v�rification des standards de qualit�...)
v�rifier les proc�dures de certification et les conditions de d�livrance des dipl�mes.

La Belgique

Conseil de l'Education et de la Formation (CEF)

Alain Bultot : Charg� de mission

Le Conseil de l'Education et de la Formation (CEF) constitue un des organes consultatifs attach�s au service du Secr�tariat G�n�ral mis en place le 12 juillet 1990. La principale mission du CEF est de donner des avis aux Gouvernement Belges francophones en mati�re d'�ducation et de formation Le CEF est compos� de toutes les parties prenantes en mati�re d'�ducation et de formation (employeurs, syndicats, �cole, centre de formation, f�d�ration de parents et d'�tudiants, service de l'emploi)

La France

Minist�re de l'Education Nationale

Richard MANIAK : Inspecteur G�n�ral

Le Minist�re de l'�ducation nationale est le principal offreur de formation professionnelle initiale et c'est un acteur important de la formation continue. Il d�veloppe des dipl�mes qui peuvent �tre acquis selon diverses modalit�s : apprentissage, voie scolaire, validation des acquis de l'exp�rience, formation continue. Il est le promoteur des projets COMINTER et COMINTER2.

LES �TABLISSEMENTS DE FORMATION PARTENAIRES EUROPEENS

La Slov�nie

Organisme : Centre de formation de la CCI de Ljubljana ?

Barbara KRAJNC : Coordinatrice

Cet �tablissement d�pend de la Chambre de commerce et d'industrie de Slov�nie et est situ� � Ljubljana. Il comprend 45 professeurs, et 376 �tudiants dont 300 stagiaires en entreprises. D'une fa�on g�n�rale, il travaille en partenariat avec des grandes entreprises mais il cherche � se diversifier vers les PME.

La Roumanie

Ecole Sup�rieure Commerciale de Bucarest

Mirela Dinescu : Directrice Cette �cole publique comprend 100 professeurs et 850 �tudiants. C'est une des plus anciennes �coles de formation professionnelle de Roumanie.

LesPays-Bas

IBS International Business Studies

Jacques HAENEN : directeur de l'Albeda College Rotterdam

Les �tablissements n�erlandais devant participer au r�seau COMINTER sont membres du r�seau IBS qui regroupe 32 000 �tudiants diss�min�s dans 50 �coles. Rotterdam est le si�ge de l'Albeda Coll�ge. Pour le Commerce international stricto sensu, 400 �tudiants sont inscrits dont 150 suivent les cours en anglais (double dipl�me anglais/n�erlandais). Ils travaillent de plus en plus avec des entreprises offrant des stages � l'�tranger : Espagne, France, Allemagne, USA, Br�sil, Pakistan... Ils sont en contact avec des centres de formation aux Pays-Bas, Finlande, la CCI de Turquie, les entreprises internationales � Izmir. Cette ouverture � l'international du r�seau n�erlandais devrait contribuer � l'ouverture du r�seau COMINTER.

L'Italie

.S.i.t.p. "L. LUZZATTI" - "A. GRAMSCI" � Venise

Maria Antonietta Murgia - enseignante C'est un lyc�e technique comportant une fili�re professionnelle orient�e vers le commerce. Le lyc�e poss�de 95 professeurs et 32 classes. Ce lyc�e comporte une fili�re professionnelle et un lyc�e technique. La sp�cialisation post-bac est g�r�e par la R�gion. L'Ecole est le si�ge des formations post-bac et dispose de ressources humaines exp�riment�es. Cominter est un nouveau projet entra�nant des modifications dans l'�cole car tout doit �tre mis en place : contacts avec les entreprises, poids important aux LVE...

La Belgique

IEPSCF- Uccle (Institut d'Enseignement de Promotion Sociale de la Communaut� fran�aise)

Caty Duykaerts - Directrice

IEPSCF � Bruxelles assure de la formation continue pour adultes. Cela concerne entre 5000 et 6000 �l�ves par an. Les programmes de formation du niveau sup�rieur de type court et de type long pr�voient un ou plusieurs stages en entreprise.

Ecole Sup�rieure des Affaires de Namur

Martine Jauquet - Charg�e des relations publiques Cette Ecole f�te ses 500 ans. Les formations sont de niveau Bac + 3 ans. Le Centre est sp�cialis� dans la promotion sociale, les auditeurs travaillent la journ�e en entreprise et viennent suivre des formations le soir et le week-end. Il assure un enseignement pratique : stages obligatoires pour tous les �tudiants, module de langues des affaires pour am�liorer l'insertion professionnelle. Les enseignants sont des experts travaillant en entreprises.

Haute �cole d'enseignement sup�rieur de Namur Dominique Sorel : enseignante 1460 �tudiants. Les formations sont de niveau Bac + 3 ans. Echanges avec l'�tranger : Erasmus Septembre 2007 : fusion avec une autre �cole de Namur : 4000 �tudiants Convention avec l'Universit� d'Auvergne :
les �tudiants re�oivent un compl�ment de formation et la licence fran�aise de gestion.
En cours du soir, possibilit� de faire un master de gestion des PME Organisme de promotion sociale orient� dans une d�marche de qualit�, avec des r�f�rentiels sp�cifiques.

Institut des Carri�res Commerciales de Bruxelles

M.Bister : Directeur C'est un organisme public d�pendant de la ville de Bruxelles. C'est un Institut de Promotion sociale travaillant en cours du soir, dans l'enseignement secondaire et sup�rieur. Il propose des formations courtes (2 ans) dans le sup�rieur, de niveau 5, en marketing et droit qui seront �ventuellement modularis�es.

La Suisse

Schweizerischen Aussenhandels-Kaderverband / Association Suisse des Cadres du Commerce Ext�rieur (SAK/CES)

Urs Angliker : Gech�ftfuhrer, Inhaber Cadre dirigeant...

La Gr�ce

IEK PEIRAEUS2

Mme Petroulaki Maria : responsable de projets LeonardoEn Gr�ce, existent des :
Organismes professionnels supervis�s par le MEN
Instituts de formation dans chaque ville de Gr�ce 300 - 350 �tudiants Les parcours de formation sont particuliers : pas de module, des formations en 2 ans, des disciplines sp�cifiques, des stages de 6 mois. Le d�sir de r�novation des formations montre leur grand int�r�t dans ce projet.

Le Portugal

CECOA (Centro de Forma��o Profissional para o Com�rcio e Afins)

Sylvia PINTO ALVES : Coordinatrice 20 ans d'existence - Organisme public d�pendant du minist�re du travail 380 formateurs - 23000 �tudiants Formation initiale (dur�e de 3 ans), continue Mise en place de la formation dans plusieurs centres.

LES �TABLISSEMENTS DE FORMATION PARTENAIRES FRANCAIS

Lyc�e Camille Claudel � Vaur�al Acad�mie de Versailles

M. Thomas Guy - Proviseur C'est un Lyc�e � vocation artistique et culturelle. 1450 �l�ves : secondaire et post-bac (4 BTS, 3 artistiques et 1 CI) LVE : anglais, espagnol, allemand et japonais

Lyc�e Hugues Libergier Reims

Mme Adeline Pirouelle - Enseignante Lyc�e g�n�ral et technologique accueillant 1000 �tudiants dont 500 en BTS dont 50 en BTS Commerce international qui partent tous en stage � l'�tranger dans le monde entier Partenariat avec l'Allemagne qui consiste en un �change de 10 �tudiants par an depuis 2000 D�sir de nouer de nouveaux contacts : Hongrie.

Lyc�e Jean Mermoz Montpellier

Mme H�l�ne Adassowsky - Professeur 2000 �tudiants - 400 professeurs Formations g�n�rale, technique et professionnelle Environnement tr�s agr�able : �quipements sportifs, culturels.

Lyc�e Ren� Cassin Strasbourg

M. Fabian Schmitt- Professeur 1500 �tudiants, 900 �tudiants post-bac Lyc�e tertiaire proche de la fronti�re allemande et au cœur des institutions europ�ennes. Relations internationales : Allemagne, Angleterre, Su�de, Chine, USA Particularit� du BTS : existence d'une mobilit�, en termes de stages, correspondant au cahier des charges de Cominter 2, gr�ce � un partenariat avec une �cole de Cologne. Certification commune entre Strasbourg et Cologne (Allemagne).

Lyc�e Nicolas Br�montier Bordeaux

Mme Martine MASSABIE-FRANCOIS - ProfesseurLyc�e centenaire comprenant lyc�e professionnel, lyc�e technologique et formation continue 1062 �tudiants au lyc�e technologique dont 70 en BTS CI et une licence professionnelle ax�e sur le d�veloppement international de la PME-PMI. Tradition d'�changes d'�tudiants (Danemark, Allemagne), de partenariats europ�ens (Programmes Comenius, Erasmus) et internationaux (liens et visioconf�rences avec les Etats-Unis)

Lyc�e Xavier Marmier Pontarlier Acad�mie de Besan�on

M. Alain Guichon - Proviseur Pontarlier est situ� pr�s de la Suisse. Lyc�e Polyvalent de 1360 �l�ves - du BEP au BTS Depuis 1990, d�veloppement de liens avec l'�tranger : Roumanie, Su�de, Pologne, Espagne.

Lyc�e Victor Hugo Poitiers

M. Jean-Fran�ois Huet - Professeur 1286 �l�ves + 2 sections de BTS dont BTS CI offrant plusieurs LVE : anglais, espagnol, allemand, italien, arabe.

Maison d'Education de la L�gion d'Honneur Saint-Denis Acad�mie de Cr�teil

Mme H�l�ne Le Ster - professeur 530 �l�ves - 65 professeurs Les �tudiantes sont des filles dont un parent a re�u la L�gion d'Honneur. Toutes les �l�ves sont internes. Environnement tr�s agr�able : parc de 20 hectares, ressources culturelles et sportives Langues : anglais, espagnol et allemand

Lyc�e International Georges Duby Luynes Acad�mie d'Aix-Marseille

Jaouad FILALI - Professeur Lyc�e international offrant une section anglaise et allemande. Il re�oit 1400 �l�ves dont 70 en enseignement sup�rieur (BTS CI) La formation dure 2 ans r�partis sur 4 semestres comprenant la formation � l'�cole et les stages en entreprise.

Lyc�e Santos-Dumont Saint-Cloud Acad�mie de Versailles

Yves PARISOT - Professeur BTS CI en apprentissage, moiti� du temps au centre et l'autre moiti� en entreprise. 50 �tudiants en BTS CI. Partenariats et projets orient�s vers l'Asie (Cambodge, Tha�lande) et Madrid pour les apprentis et les professeurs Etudiants de diff�rentes nationalit�s : Chinois, Russes, Polonais...

En conclusion, Richard Maniak insiste sur la n�cessit� d'avoir le retour de la fiche d'�tablissement avant la fin de la semaine.

3 - PR�SENTATION DE LA PLATE FORME EN COURS DE D�VELOPPEMENT

Dany DESCHAMPS

Les d�tails concernant la plateforme figurent dans le Powerpoint de pr�sentation sur le site Cominter. Ne figurent dans ce compte rendu que des pr�cisions compl�mentaires.

Objectifs de la plate-forme
favoriser le d�veloppement des r�seaux de formation et d'entreprises
d�velopper la mobilit� des �tudiants et professeurs au sein du r�seau
permettre la certification � travers la mobilit�
garantir la qualit� et d�velopper la confiance mutuelle

Les parties prenantes � cette plateforme sont les autorit�s comp�tentes, les organisations professionnelles et les entreprises, les �tablissements de formation.

La plateforme est organis�e en 3 espaces : le site vitrine, la gestion des contacts, la gestion des projets.
Le site vitrine : il aura pour base le site Cominter actuel http://www.cominter-europe.org et sera accessible � tout public. Il doit permettre la pr�sentation des partenaires et la valorisation du travail en commun (compte rendus de mobilit�s r�ussies) mais �galement les premiers contacts pour entrer dans le r�seau.
La gestion des contacts : espace r�serv� aux membres du r�seau qui permet l'acc�s aux fiches d�taill�es de chaque partenaire. Il met � disposition des outils permettant la communication entre les membres du r�seau : forum, blog, chat (en temps d�cal� et synchrone). Ces outils permettent d'�tablir les premiers contacts avant le d�veloppement de projets. Ils sont �galement ouverts aux �tudiants.
La gestion des projets : � la fois pour les stages (suivi qualit�) en entreprise et la mobilit� en cours de formation. Cette fonction est obligatoire pour la reconnaissance mutuelle de l'�valuation. Le but de la plateforme n'est pas de g�rer la mobilit� en elle-m�me mais d'en assurer le suivi qualit�.

Par ailleurs, la plateforme est un outil pour la r�gulation du r�seau. Elle sert � valoriser les op�rations exemplaires mais aussi pour inciter les membres inactifs et g�rer les membres ne remplissant pas leurs obligations. Ceci implique l'existence d'une instance de r�gulation dont la mise en place est l'objet du projet Cominter2. La r�gulation se ferait par l'attribution d'un label aux membres du r�seau.

4 - PROCHAINES �CH�ANCES

Le r�seau d'entreprises en vue du stage en entreprise

Il s'agit de mettre en place d�s 2008 des �changes dans le cadre des stages en entreprise � l'int�rieur du r�seau. La qualit� dans ces �changes doit �tre la premi�re valeur ajout�e du r�seau. Ainsi, il s'agit de s'aligner sur le degr� d'exigence le plus �lev� qui est celui des Pays-Bas : toutes les entreprises n�erlandaises accueillant des stagiaires doivent �tre labellis�es par le KCH. Les autres pays n'ont pas cette n�cessit� d'accr�ditation. L'accr�ditation se fera donc au travers des �tablissements de formation et des organisations professionnelles membres du r�seau.

Les crit�res d'accr�ditation seront d�battus au s�minaire transnational de Ljubljana qui aura lieu � la fin mai. Ils seront imm�diatement transmis � tous les membres du r�seau pour avoir une premi�re liste d'entreprises accr�dit�es d�s le mois de septembre. C'est au travers du partenariat entre les �tablissements de formation que l'on acc�dera � ces lieux de stage.

D'ores et d�j� on peut pr�ciser que ces entreprises devront permettre le d�veloppement des comp�tences li�es au module de prospection de client�le, donc il faudrait privil�gier des PME sp�cialis�es dans l'import-export.

Calendrier des prochaines op�rations

Fin mai : envoi des fiches descriptives des �tablissements partenaires ce qui ouvre le droit � un mot de passe et un login pour l'acc�s � l'espace privatif du site Cominter
D�but juin : envoi aux �tablissements partenaires des crit�res qualit�s pour la s�lection des entreprises partenaires apr�s le s�minaire de Ljubljana
Courant juin : ouverture d'un forum sur la plate-forme Cominter
D�but ao�t : r�sultats du projet Cominter 2
Septembre : communication par chaque partenaire d'une liste d'entreprises avec fiches descriptives
Fin septembre : participation au s�minaire final Cominter 1 � Paris.

S�minaire du BTS CI France : Paris mars 2007

2007-03-21T23:29:50Z

COMPTE RENDU DU SEMINAIRE DE MISE EN PLACE DE LA RENOVATION BTS COMMERCE INTERNATIONAL Clichy - 13, 14 et 15 mars 2007

Richard Maniak, IGEN, Chef de Projet. Richard Maniak, Inspecteur G�n�ral, Chef du projet, ouvre officiellement le s�minaire. Il salue la participation des partenaires europ�ens et nationaux. Il pr�cise son objet : le lancement de la mise en place de la r�novation du BTS commerce international et annonce les objectifs et le programme du s�minaire.

L'assembl�e en s�minaire

Ce s�minaire se d�roule en 5 demi-journ�es :
Une demi-journ�e d'informations g�n�rales, et d'interventions des partenaires europ�ens et de professionnels
Trois demi-journ�es consacr�es aux ateliers, pr�sentant les sp�cificit�s de ce nouveau dipl�me : organisation et planification des enseignements sur les deux ann�es, stages et mission, informatique commerciale, l'�valuation (dont le contr�le en cours de formation).
La derni�re demi-journ�e consacr�e au bilan et � la pr�sentation des projets Erasmus

Richard Maniak, IGEN, Chef du projet

Richard Maniak pr�cise que ce BTS a �t� r�nov� en collaboration avec des professionnels, dans un cadre europ�en (Pays-Bas, Slov�nie, Gr�ce, Roumanie, Espagne, Portugal, Suisse, Italie). Les partenaires professionnels de La France sont la CGI, l'AGEFA-PME et les CCE.

Mardi apr�s midi Ouverture du s�minaire : interventions des partenaires professionnels.

1 -Intervention de Jean-Jacques DIJOUX - Repr�sentant de la CG-PME

M. DIJOUX, CG-PME

La CG a investi le champ professionnel pour que les formations puissent se d�velopper. Un bon enseignement professionnel doit apporter un d�veloppement personnel et des comp�tences. C'est essentiel pour les entreprises, en particulier � l'international. Le d�veloppement des PME-PMI est tourn� vers le commerce international, surtout europ�en. La CG a particip� � l'�laboration du r�f�rentiel, avec un objectif de cr�ation d'une synergie efficace entre les jeunes et les entreprises. L'�volution des contenus du BTS �tait essentielle pour r�pondre aux besoins du commerce, � la connaissance de l'autre et � la couverture g�ographique europ�enne. Cette collaboration avec les professeurs et les partenaires europ�ens vise une r�ussite active.

2 - Intervention d'Emmanuelle REY - repr�sentante de la CGI

La CGI repr�sente un France le B to B : achat, vente, acheminement de tout produit en France, Europe et dans le monde. Elle regroupe :
56 f�d�rations professionnelles,
120000 entreprises de n�goce, du commerce international et de gros
1 million d'emplois
19 % des exportations et 13 % d'importations La CGI s'est inscrite dans un partenariat fort au travers d'une convention de coop�ration sign�e en 2001 ; visant la construction d'une v�ritable politique adapt�e aux besoins de la branche :
Adaptation de plusieurs dipl�mes,
Facilitation des relations entre le monde de l'�ducation et celui de l'entreprise. La collaboration prend la forme de :
Une participation active dans la r�daction du r�f�rentiel des activit�s professionnelles
Le d�veloppement d'une ing�nierie p�dagogique
Une mise en place des dipl�mes en France et dans les autres pays :

La CGI participe au projet europ�en Cominter-r�seau pour d�velopper un r�seau d'Etablissements et d'entreprises partenaires pour permettre de d�velopper la mobilit� des �tudiants europ�ens au sein de l'Europe, favoriser la reconnaissance mutuelle et conf�rer une valeur europ�enne du dipl�me reconnue. La CGI s'est fortement engag�e car les entreprises de commerce international (import, export) ont besoin de collaborateurs dot�s de comp�tences commerciales et de n�gociation � la vente et l'achat, dans la langue de leur client. Les collaborateurs doivent �tre capables de n�gocier en int�grant les dimensions interculturelles. Ils doivent ma�triser les TIC pour int�grer les usages croissants qui en sont fait dans le champ commercial, surtout � l'international.

3 - Intervention de Jean HAPPE, CCE

Les CCE sont des professionnels des �changes commerciaux, pr�sents dans 130 pays et 29 sections en France. Ce sont des hommes et femmes d'entreprises, nomm�s par d�cret du 1er Ministre en fonction de leurs actions pass�es ou actuelles � l'international. La collaboration CCE/MEN date de plus de 10 ans. C'est un dipl�me int�ressant pour les PME-PMI qui n'ont pas les moyens de recruter des Bac + 5 mais n�cessitent leurs comp�tences pour d�velopper leur activit� � l'international. Les PME-PMI sont des r�servoirs d'emplois pour nos BTS commerce international. Cette formation est particuli�rement appr�ci�e car elle int�gre les nombreuses �volutions de l'environnement au travers de la r�novation. Les LVE, l'informatique, sont aujourd'hui indispensables pour mener une activit� � l'international. Les CCE ont particip� activement en apportant le point de vue des entreprises et la r�alit� professionnelle. Ils s'engagent � poursuivre leur collaboration en France et � l'�tranger avec les �tablissements de formation.

Equipe fran�aise

4 - INTERVENTION DE RICHARD MANIAK : LECTURE COMMENT�E DU REFERENTIEL ( cf. Diaporama)

Richard Maniak remercie les partenaires professionnels qui peuvent aider � la recherche de stages.

Le contexte de la r�novation se situe � un double niveau : fran�ais et europ�en.

La r�flexion part de l'enqu�te de 2003 men�e aupr�s de :
une centaine de lyc�es,
300 anciens �tudiants,
une centaine d'entreprises connaissant ce dipl�me

Critiques de la formation actuelle :
de la part des �tudiants : o l'informatique : connaissances tr�s diff�rentes des besoins, attente d'un degr� de performances auquel ils ne sont pas pr�par�s. o Langues vivantes : niveau correct mais difficult�s en situation professionnelle (langue acad�mique, pas assez professionnelle) ; manque de r�activit�, manque de vocabulaire pour faire face aux besoins de communication, de la vente au plan international.

Entreprises : besoin de techniques pour l'achat, de n�gociation.

Pour la recherche des stages � l'�tranger, l'objectif est de trouver une entreprise d'accueil de qualit� et adapt�e � la formation.

Points de progr�s :
am�liorer la mise en place des partenariats avec les entreprises, en particulier � l'�tranger
faire le lien entre les stages � l'�tranger et l'acquisition des comp�tences
assurer la transparence des dipl�mes au niveau europ�en.

Objectif de la r�novation : favoriser la mobilit� europ�enne gr�ce � un r�seau de partenaires pr�sentant une qualit� de formation et le syst�me des ECVET.

Le projet a �t� initi� avec des pays europ�ens partenaires, mais il existe des discussions avec la Belgique, le Luxembourg, la Hongrie, la Su�de, la Lituanie. Un grand regret : que l'Allemagne (int�ress�e par une d�marche de comparaison et construction de passerelles) et le Royaume-Uni n'y participent pas directement.

Point de d�part du projet :
une liste de m�tiers, avec un profil de poste � l'embauche et les �volutions de carri�re
pour ces m�tiers, une d�marche d'observation des salari�s pour d�gager les 5 grandes cat�gories d'activit�s professionnelles (marketing pour la collecte et l'�tude d'informations pour la prise de d�cision, vente � l'export, appui � l'achat � l'import, coordination des services support � l'import et � l'export, travail dans un contexte interculturel)
le d�coupage des activit�s en t�ches, pr�cisant les comp�tences et attitudes professionnelles, les ressources.
L'�valuation des comp�tences pour s'assurer de leur ma�trise.
5 unit�s de certification divis�es en 11 sous-unit�s (blocs de comp�tences) avec des �quivalences europ�ennes.

Dans de nombreux pays, on accorde une importance aux connaissances mais aussi aux comportements professionnels qui sont �valu�s. Ce sont les points distinctifs des professionnels par rapport aux �tudiants.

Le r�f�rentiel fran�ais de certification est totalement compatible avec les syst�mes europ�ens de formation avec une particularit� : les savoirs associ�s. Avant, on pouvait �valuer plusieurs �l�ments dans plusieurs �preuves. Aujourd'hui, on respecte la correspondance blocs d'enseignements/unit�s. Les comp�tences sont �valu�es une seule fois, dans chaque unit�.

6 �preuves dont 4 en CCF :
Expression fran�aise
Langues vivantes �trang�res (LVE) : une partie du programme de LVE concerne des situations professionnelles et une autre est centr�e sur la culture r�gionale (aspects culturels et interculturels). Le programme est en cours de r�daction.
Environnement �conomique et juridique : le programme est en cours de r�novation pour tous les BTS
Etudes et veille commerciales
Vente � l'export
Gestion des op�rations import/export

Justification de la division en sous-�preuves :
n�cessit� de trouver des mailles d'�preuves pour aider � la mobilit�,
organisation de la VAE : �valuation de blocs de comp�tences pas trop importants pour les salari�s,
le contr�le en cours de formation (CCF) permet la validation progressive module par module, unit� par unit�, au plus pr�s de la formation.

Savoirs associ�s :
quasi-identiques pour le marketing, le droit sp�cifique au CI, les techniques de CI
d'autres sont nouveaux : g�opolitique, marketing achat...
assez proches de l'ancien programme mais nouveaux dans les formes d'enseignement : informatique commerciale et n�gociation

P�riodes de formation en milieu professionnel : Stages et missions de prospection export On utilise les stages et les missions pour d�velopper et �valuer des comp�tences professionnelles li�es � la prospection � l'�tranger.

Les horaires : cours en classe enti�re et cours d�doubl�s. Gestion des ressources par le professeur seul ou en collaboration avec un autre professeur (co-enseignement).

Dispositif national d'accompagnement : En informatique, n�gociation vente, interculturel :
formation de formateurs au plan national pour animer des formations au plan inter-acad�mique : 8 formateurs inter acad�miques qui vont commencer leurs formations d'ici juin 2007 pour intervenir devant un public inter-acad�mique.
s�minaire national : fin novembre, r�union de professeurs d'�co-gestion et de LVE
stages CERPET pour les professeurs d'�co-gestion et de LVE : stages en entreprises sur l'ensemble de l'Europe financ�s par l'Europe
stages de LVE : succ�s des stages � Paris, poursuite de cette action lors des ann�es prochaines mais au niveau acad�mique
s�minaire europ�en dans le cadre d'Erasmus

5 - INTERVENTIONS DE NOS PARTENAIRES EUROPEENS

Partenaires europ�ens

Chaque partenaire pr�sente succinctement son syst�me d'�ducation, l'int�gration possible du BTS commerce international r�nov� et leurs projets de mise en place du dipl�me.

Vana Kanellopoulou - Gr�ce

L'OEEK est reli� au MEN grec et est responsable des formations en Gr�ce qui regroupent 120 instituts. Il d�veloppe des activit�s de diffusion des informations avec des conf�rences sur Europass et les ECVET dans le but d'accro�tre les mobilit�s en Europe. La Gr�ce va utiliser les comp�tences li�es � Cominter et promouvoir ce projet aupr�s des jeunes �tudiants En Octobre prochain, d�marrent 5 sections de BTS CI - Information de directeurs d'Etablissements de formation sur les opportunit�s d'application de ce profil professionnel pour toute la Gr�ce. Le dipl�me est inclus dans la liste officielle des qualifications en Gr�ce, avec 12 unit�s et repr�sentant 240 points de cr�dit. Probl�me : syst�me �ducatif centralis�, pas d'autonomie. Les formations auront lieu dans des entreprises qui ne sont pas impliqu�es, car les p�riodes de stage en Gr�ce ne sont pas obligatoires. Pour favoriser la mobilit�, l'OEEK va rechercher des entreprises. Ce nouveau dipl�me va enrichir le syst�me grec de formation.

Rob Van Wezel - Pays-Bas

Pr�sentation du syst�me VET hollandais. 3 acteurs sont impliqu�s :
KC handel : f�d�ration professionnelle dans le secteur du commerce ; son r�le est de conseiller et accompagner les parcours professionnels.
Entreprises
Centres de formations

Mr Van Wezel pr�sente le syst�me de formation professionnelle ; le BTS CI vient en niveau 4, le plus �lev�. Il n'est pas possible de le mettre en œuvre maintenant car il faut l'int�grer au syst�me de formation n�erlandais et faire valider le profil professionnel en termes de comp�tences professionnelles et d'activit�s. Cet objectif devrait �tre r�alis� en 2008-2009.

Gabriella CIOBANU - Minist�re roumain de l'EN

D�veloppement de l'enseignement professionnel et technique Pr�sentation du syst�me roumain d'enseignement et de formation professionnelle. Les �tudes sup�rieures durent 3 ou 4-5 ans apr�s le bac. La Roumanie souhaite d�velopper de nouvelles qualifications Le BTS CI est une nouvelle formation, de niveau 3, comprenant 22 unit�s.

Mise en place d'une section de BTS CI en 2007 avec des actions d'accompagnement :
Formation pour les professeurs d�s le 2� trimestre 2007,
aide des entreprises fran�aises pour la recherche de stages,
partenariats pour la mobilit� entre les centres de formation fran�ais et roumains fourniture par la France de mat�riel p�dagogique

Rosa MOLINA - Minist�re Espagnol de l'EN - Enseignement Technique

Pr�sentation du syst�me espagnol de formation professionnelle R�novation de leur syst�me de formation en octobre 2006 Mise en place prochaine du BTS CI r�nov� en Espagne.

Slov�nie - CCI

La Slov�nie est en train de r�nover son syst�me de formation professionnelle. Il faut instaurer des r�gles de certification et d'�valuation BTS CI : dipl�me de niveau 3 ; il sera mis en œuvre prochainement en Slov�nie.

Cristina DIMAS - CECOA - Portugal Centre de Formation sp�cialis� dans le commerce reli� au Minist�re portugais du Travail Cr�ation des qualifications � la demande des partenaires sociaux et du Minist�re Dipl�me de niveau 4 � Dipl�me de technologie sp�cialis� � Une formation va �tre cr��e � Lisbonne.

DIAPORAMA DE LANCEMENT DU PROJET

2006-12-13T22:05:34Z

AGENDA DU KICK OFF PARIS

2006-12-12T18:31:50Z

COMINTER

Conf�rence de lancement Paris

17 et 18 octobre 2005

Lundi 17 octobre

9 h Accueil des participants

9 h 30 R�union pl�ni�re

- rappel sur les diff�rentes phases du projet (programmation)

- contractualisation

- questions financi�res : budget et modalit�s de d�blocage des fonds

12 h 15 D�jeuner

13 h 30 Reprise des travaux

- pr�sentation des proc�dures de travail

- pr�sentation de la plateforme de travail collaboratif

pr�sentation des modalit�s de communication externe (site, newsletters...)

- modalit�s pratiques de valorisation

d�termination des indicateurs et des proc�dures du suivi qualit� pour chaque phase

16 h 30 Fin des travaux pl�niers

16 h 30 � Ateliers libres : utilisation de la plateforme de travail collaboratif

17 h 30

19h 30 D�ner au restaurant le � Train Bleu �

Mardi 18 octobre

8 h 30 Accueil des participants

9 h 00 R�union pl�ni�re

pr�sentation de la phase de travail n�2 :

validation nationale du profil professionnel commun,

pr�sentation du processus de validation des comp�tences, savoirs, ressources,

modalit�s d'�criture des objectifs de certification

12 h 15 D�jeuner

13 h 30 Reprise des travaux

poursuite du travail sur les objectifs de certification

15 h 30 Pr�sentation du d�but de la phase n�3 :

inventaire des proc�dures dans chaque pays

16 h 30 Fin des travaux

LISTE DES PARTICIPANTS AU KICK OFF DE PARIS

2006-12-12T18:29:15Z

COMINTER

Paris 17 - 18 octobre 2005

LISTE DES PARTICIPANTS

Partenaires au projet Cominter

AGEFA PME France

HAPPE Jean CCE France

LEMIESLE Jean-Pierre CCE France

MATIERE Sophie CCE France

VASEN Jean-Hugues CCE France

REY Emmanuelle CGI France

PRUGNAUD Jean-Philippe CGI France

RUDOWSKI Maria CIEP CR2I France

LEVY Samuel CIEP CR2I France

BIROL Agn�s CIEP CR2I France

EPPSTEIN Francoise CIEP CR2I France

TAMISIER Patricia CIEP (service financier) France

MAURICE Karine CIEP (service financier) France

DUPAS-LADOUCETTE Maryvonne DES France

GUILLET B�atrice DESCO France

TROCME Brigitte DESCO France

FRANCOIS Martine MEN France

JULLIEN Christine MEN France

PASCO Corinne MEN France

DESCHAMPS Dany MEN France

BIBBY Fiona MEN France

SCHNELL Jean-Daniel MEN France

MANIAK Richard MEN France

LEFEUVRE Thierry MEN France

ZAHILAS Lukas OEEK Gr�ce

KANELLOPOULOU Vana OEEK Gr�ce

ZABBATINO Guiseppe EBNT Italie

BETTIOL Simonetta MUIR Italie

IBS Alliance Pays-Bas

FETTER Aernout NVG (conf n�erlandais du commerce de gros) Pays-Bas

MARE Pasqualino KCHandel Pays-Bas

VANDEBOSCH Pauline KCHandel Pays-Bas

COSTA ARTUR Alexandre CECOA Portugal

DIMAS Cristina CECOA Portugal

CIOBANU Gabriela NCTVED Roumanie

SEVER Bojana Center for VET Slov�nie

Observateurs associ�s au Projet

MOLINA Javier MES Espagne

Suisse

Allemagne

Summary of Workshop

2006-12-12T18:25:17Z

COMINTER

Kick off meeting

17 th and 18th of October 2005

Monday 17th of October

9 h Welcome

9 h 30 Work begins

reminder of the different stages of the project and the calendar

contractualisation

financial questions : budget and timing for fund release

12 h 15 Lunch

13 h 30 Work begins again

presentation of work procedures

presentation of the collaborative work platform

presentation of external communication initiatives and work to be done (website, newsletter..)

valorisation activities and deadlines

fixing indicators and procedures for quality follow-up for each stage

16 h 30 End of conference

16 h 30 � Workshops for those who wish : using the collaborative work platform

17 h 30

19h30 Dinner at the � Train Bleu � restaurant

Tuesday 18th October

9 h Welcome

9 h 30 Work begins

presentation of workpackage number 2

national validation of the vocational profile,

presentation of validation processes for competences, associated knowledge, ressources

method for writing certification objectives)

12 h 15 Lunch

13 h 30 Work begins again

continuation of work on certification objectives

15 h 30 Presentation of the beginning of workpackage 3

inventory of procedures for implementing qualifications in each country

presentation of work protocol and deadlines

16 h 30 Work ends